首先要说的是人民的眼睛是雪亮的，这个教材的插图是真的很丑，其次插图的问题只能算小问题，再次是某些地区的出版社比人教的问题大多了。有人可能觉得，不就是教材插图画得丑一点吗，不要上纲上线。其实不然，审美观背后是价值观，一些教材把中国人画得又丑又土气，把洋人画得又漂亮又时髦，无形中传递的就是祟洋贬中的价值倾向，使之成为培养逆向种族主义者的温床。不要小看教材一点一滴的价值传递。毕竟，大多数人不可能亲自到一些国家去生活，认真感受那些国家的虚伪和丑陋，只能通过我们的教材、新闻等建立对外国的形象轮廓。大家看看香港的黄教材是怎么改变香港的年轻人就知道了，等酿成问题几代人都不一定能扭过来。曾经，我批评过一些地区的教材把岳飞、狼牙三五壮士、黄继光、谁是最可爱的人等经典课文剔出去，却加进去大量诸如华盛顿砍樱桃树等子虚乌有的故事，专家们的解释是“不要煽动民族仇恨”“符合现代社会需要”等奇怪的理由，不过没什么反响。这里顺便提一句，当年删除《狼牙山五壮士》这一课，好像就是从人民教育出版社出版的语文新课本开始的。后来，不少地区的教课书就陆续跟进删除。记得“五壮士”的最后一名幸存者葛振林刚病逝，两件事联系在一起后让人觉得非常怪异。当我们的教科本在忙着删除民族英雄、抗日英雄等英雄故事的时候，看看隔壁那个一天天仇视中国的小日本在干什么？他们在《新历史教科书》中，加入大量美化侵华战争的故事和资料，宣称中日历次战争责任都在中国，煽动对中国的仇恨。我不是说要向小日本学习，但纪念和赞美我们民族反抗侵略的英雄，与日本美化侵略完全是两回事，我们却在自毁长城。教材的问题和乱像，我相信有很多人与我有一样的看法。这次大家集体吐槽人教版插图，就是一次总爆发。相关地区、相关部门绝不能头疼医头，比人教版插图怪异大得多的问题还有很多，希望高度重视并尽快加以解决，拿出过硬的措施进行清理整治，不要让我们自己的教材毒害自己的下一代了。教材出问题，归根结底还是掌握和控制教材编审权的一些知识分子出了问题，这些人在情感上总是向着美国和西方，在心理上是跪着的，而且这些人还非常能狡辩，我深有感触。当我为中国加油打气，为我们取得的每一项具体成果点赞时，他说你打鸡血；我指出美国的毛病问题，批评美国对中国的遏制和打压，他说你搞极端民族主义，动不动“U形锁”来讽刺你。教材的问题都已引起民愤了，说明这不是一点儿严重了，必须高度重视。