新加坡媒体道出了一句事实。新加坡《海峡时报》称:“中国科技发展日新月异，已经甩掉了‘模仿者’的帽子”。中国一直重视科技研发，认为“科技是第一生产力”，上到国家下到企业，都在重视技术创新。我国在《全民科学素质行动规划纲要》中明确指出，在“十四五”时期，我国将下大力气提升基础阶段的科学教育水平，尤其是西部和偏远地区。重视青少年，培养他们的创新思维，就是为我国培养后续储备人才。以前我们在人才培养上重视素质教育，但是忽略了学生动手能力的培养。随着我们教育的改革，我们越来越重视青少年观察、思考、动手、体验、参与的能力，在体验式、探究式学习过程中培养学生的创新思维。国家也鼓励有能力的企业利用自己的优势为科教事业添砖加瓦。在这方面华为做出了很大贡献。以前我们熟悉的华为注重科技研发，在创新方面颇有建树。但如今的华为，主动投身教育与公益，利用自身的优势，唤醒偏远地区孩子的创新思维，培养他们的科学素养。科技小学堂是华为在中西部乡村中小学主打的科技课程，目的就是希望调动成千上万学生的科技与创新意识，俗话说培养学生要从娃娃开始抓起，从小就让他们树立一种敢于创新、乐于创新的勇气和意识。它不仅联合志愿者团队进行授课，在课件的持续开发，优化和迭代方面更是非常重视。它结合自身的创新实践与知识联合伙伴开发了5本教师教案，5个课件课程，5本学生用书和4套学生动手方案。将“授人以渔”体现的淋漓尽致，开拓了新的教学模式，使乡村教育的科普顺利的开展下去。科技是第一生产力，创新是国家和民族源源不断的发展动力。为了给我国提供更多的科技人才，华为突破难关，深入中西部乡村地区，不断的开设华为科技小学堂，为数字技术在我国的农村地区播下种子，而且不断的进行培养，使他们接出果实。利用企业丰富的数字人才和广阔的数字技术回报社会，利用企业的优势，让更多的地方走上数字化发展的道路。