中国每年培养的工程师数量超过美国，约有 3 亿 K-12 学生

美国智库网站「国家利益」 2 月 24 日刊登了题为「美国技术领导地位的三大支柱」的文章，作者乔治安娜·谢伊。现将文章摘编如下：

美国正处于全球技术竞赛的关键时刻，面对日益强势的中国，中国利用国家支持的投资来主导关键行业。

从人工智能 (AI) 和量子计算到半导体和空间技术，争夺不仅限于经济竞争 – 这是一场争夺信息主导地位的竞赛，最终将带来战略和国家安全优势。

为了保持全球技术主导地位并保障国家安全，美国必须实施积极的政策，重点关注创新驱动的投资、网络安全防御和可扩展的基础设施现代化，以超越中国在国家支持下取得的进步。

劳动力发展是创新的关键驱动力。

中国对 STEM （科学（S）Science，技术（T）Technology，工程（E）Engineer和数学（M）Mathematics 四大类学科组成的专业总称 – 编者注）教育的大量投资 – 每年培养的工程师数量超过美国 – 直接挑战了美国的技术领导地位。为了保持竞争力，美国的教育政策必须在 K-12 （幼稚园、小学和中学教育合在一起的统称。这个名词多用于美国、加拿大及澳大利亚的部分地区 – 编者注）和高等教育中积极强调人工智能、网络安全和量子计算，确保拥有强大的技术专业人员队伍。中国约有 3 亿 K-12 学生，而美国约有 5,000 万，仅凭数量就为中国提供了显著优势 – 假设教育质量和标准相同，但事实也并非完全如此。

技术霸权的竞争将决定下一个全球强国时代，美国必须走在前列。加强创新生态系统、加强网络安全防御和现代化基础设施是持续经济和战略优势的支柱。只要采取果断行动，美国就能在日益激烈的竞争中保持领导地位。如果没有它，中国技术扩张的势头将改变全球影响力的平衡，使美国的安全和繁荣面临风险。

「语言学研习｜编译」

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