[虎妈]：
【美国《华尔街日报》2011年12月25日文章】题：虎妈的远方幼崽(作者蔡美儿)
许多人问我是否还对大女儿实施“虎妈式”教育。索菲娅现在已经是一名大学生了。我还远程禁止她在外借宿，远距离辅导她的作业，利用Skype监督她练钢琴，不让她看电视或打电脑游戏吗？
实际上，情况恰恰相反。我丈夫和我可能是我们所知道的最放手的父母。我们从不过问索菲娅打算主修什么科目或是她晚上干什么，我们偶尔还会不记得开家长会。当我们收到她对于期末考试感到紧张的短信时，我们会告诉她要放松，就像一贯的表现那样，情况会好的。她也是那样做的。
早期教育：让孩子更加勇敢和独立
许多人没有领悟虎式教育的关键：它实际上只针对早期的儿童教育，对于5岁至12岁的孩子最有效。当正确实施时，虎式教育能让孩子更加勇敢和独立。
虎式教育常常会与直升机式教育混淆，但它们截然不同。实际上，前者消灭了后者的必要性。虎式教育———你想想看，它与美国奠基者和先锋们的传统教育并无二致———的核心是唤起孩子的力量而不是软弱。相比之下，直升机式教育———据我所知，毫无历史根基，且有害无益———只涉及父母，尤其是母亲，他们盘旋在孩子头顶，保护他们，为他们拿包，帮助他们，可能一辈子如此。
过去一年，我因坦率地讲述如何抚养女儿和为何这么做而遭到炮轰。但最令我崩溃的可能是“虎式教育只会培养出听话的机器人”的指责。这不过是对虎式教育的误解。
这里有一个真正虎式教育的例子。当我15岁时，身为伯克利大学混沌理论教授的父亲带我们全家到欧洲休假一年。他把我和姐妹们扔到慕尼黑的一家公立学校待了一学期。
当我跟他说我们不会说德语，听不懂老师的话时，他让我去图书馆查字典，并告诉我数理化用的是通用的符号。他说：“这是一个机会，要充分利用它。”那一年成为我一生中最棒的一段时间的一部分。
核心内涵：培养有独立性和创造性的孩子
虎式教育的全部内容就是培养具有独立性、创造性和勇敢的孩子。在今天的美国，有一种以破坏的方式把创造性浪漫化的危险趋势。例如，人们以史蒂夫·乔布斯和马克·扎克伯格为目标，总结出创新的秘密在于从大学中辍学。实际上，这两人都是极其努力、在面对困难时积极进取和保持达观的典型，这恰恰是虎式教育所要推崇的品质。乔布斯和扎克伯格教给我们的是应该把这些品质应用到我们热爱的事物上。
但如果不掌握基础知识，不愿意投入大把的时间，不能在前10次跌入生命低谷时爬起来，你就无法创造出谷歌、脸谱或iPod。
对大多数孩子来说，大学是他们真正独立的首次体验。虎式教育就是为了让孩子在那一刻做好准备。对习惯于无论干什么都听到“你真棒，太好了”的孩子来说，失败肯定是巨大的打击。相比之下，虎崽们一般都具有抗压性。他们明白聪明不是成功的必备条件，努力奋斗能决定一切。
我还记得自己进入大学后理想突然破灭的感受。第一堂课上，教授开始讲述伯罗奔尼撒半岛战争。其他人似乎都知道他在讲什么，但我却从未听说过这场战争。这是近代发生的吗？就在越南战争之前？在我的写作课上，我的第一篇论文得了一个B。我毫不气馁，继续投入到下一个任务中，不知疲倦地学习，却得了一个B-。那是艰难的一年，但我一直全力以赴，尝试不同方法，最终找到了窍门。