2. 加快加入“区域全面经济伙伴关系协定”（RCEP），积极争取在CEPA框架下为在港企业进入内地市场创造更有利条件，为金融、国际贸易、专业及法律服务业等发展注入新的活力；

3. 进一步提升香港航空物流枢纽地位，及发挥香港航运中心作用，大力发展高增值航运物流业；

4. 延长“会议展览业资助计划”（Convention and Exhibition Industry Subsidy Scheme）的申请期限，并扩大范围以涵盖更多相关的项目，包括数码宣传及制作等元素，继续支援香港中小企透过贸易展览会联系国际买家；

5. 协助中小企推广和拓展业务，包括进一步优化“中小企业市场推广基金”（EMF）和“发展品牌、升级转型及拓展内销市场的专项基金”（“BUD专项基金”）。

4）同建关爱共融社会，增加青年上流机会

理念：

市民的福祉是社会发展的关键目标。

政府施政要以民为本，香港作为一个高度发达、并重视公平和关爱的社会，有足够的条件更加关注个人的发展，让市民装备自己、贡献社会并分享发展成果。

教育制度要有助学生选择路向、扩阔视野，及多方面提升青年人的技能水平，促使市民绽放个人发展潜力；社福制度要照顾社会的弱势社群，多管齐下在职场及社区提供保障；医疗制度要善用社区资源，提供及时、可负担和便捷的综合服务，照顾市民身心健康，尤其是长者。不同制度的互相配合，建构有利环境，使市民获得保障，同时提升个人能力，发挥所长。

四大核心政策：

（一）优化医疗护理系统

1. 医院管理局总结第五波疫情的经验，检视和优化应急机制，提升安全系数，更好管理风险和提升应变能力；

2. 支持医院管理局扩展、增加医护人手、提升住院医疗服务、扩大离院后的综合支援，及应用更多创新科技和遥距医疗等服务；

3. 积极推展基层医疗系统建设，提升社区生活健康和保健，预防、筛查及管理慢性病，提供社区照顾的医疗服务，推进和优化地区康健中心；而且，透过更多公私营合作，善用社区服务提供者的网络；

4. 加强地区精神健康服务，善用社区的资源，提供多元化服务，通过跨专业服务团队包括精神科专科医生、临床心理学家、社工等，照顾不同社会群组的需要，提升社会精神健康水平；

5. 研究进一步促成中医在预防、治疗到复康方面，有更广泛的应用和发展，加大推展公立医院中西医协作诊断治疗，增加参与医院的数目和选定疾病范畴。

（二）关怀安老助弱解困

1. 推行解决跨代贫穷的试验计划，设定范围和计划内容，扶持居住在“房”的贫穷家庭儿童，目标是促进官商民合作，发动社会一同扶持其生活、学习、个人发展等需要； 

2. 总结在第五波疫情下，长者及残疾人士院舍成为灾区的伤痛经历，推动提升院舍环境、标准和供应方案，例如研究利用绿化地带，提供土地兴建更多长者院舍，同时检讨人手不足的问题，改善照顾员工和长者的比例；

3. 落实合并普通和高额长者生活津贴，划一采用普通津贴较宽松的资格限制，而合资格的长者将领取高额津贴，提升退休生活保障；

4. 增加现时的长者社区支援服务，完成照顾者支援研究，优化“长者社区照顾服务券试验计划”，促进居家安老；

5. 巩固家庭功能，支持家庭议会的工作，包括鼓励更多雇主实施家庭友善措施，提倡重视家庭的推广活动等；

6. 优化和增加课余托管服务和日间幼儿中心的服务，支援在职妇女；

7. 关顾劳工，大力发展多元经济，创造更多优质就业职位，同时加快土地开拓积极兴建房屋，以改善劳工待遇和居住质素；

8. 加强劳工职业安全的保障，检讨和修订《职业安全及健康条例》，加强职业安全教育；

9. 进一步检讨外判制度，改善外判承办商雇员的待遇；

10. 提升数码科技在社会福利服务的应用，促进社会服务现代化，提升服务质素和效率，例如推动乐龄科技在社区更广泛的应用。

（三）创造青年上流机遇

1. 制订整体的青年政策和青年发展蓝图，为青年健康成长和多元发展，设定不同政策目标，协力帮助青年向上流；

2. 为青年提供更多不同类型和高质量的职业培训、就业机会、创业支援等，提升青年综合能力和竞争力；

3. 培育出爱国爱港、具备世界视野、专业技能、积极终身学习的新一代；

4. 积极吸纳青年加入各类政府法定机构、咨询架构，为参与社会事务提供平台；

5. 增加青年在国际和内地的实习活动，安排培训和交流的机会，并积极支援本地青年到内地的就业和创业的发展，加深他们对相关学科和专业领域在内地的发展，和对大湾区内地城市青年双创基地及内地相关双创政策的认识。

（四）优化教育装备未来

1. 加强教师专业操守和培训，表扬才德兼备的教师，完善老师的专业发展；

2. 推动终身学习文化，让市民可不断装备自己，提升自身竞争力，积极应对新科技带来的新挑战；

3. 推广职业专才教育，继续发展跟传统学术教育双轨并行的进阶路径；

4. 积极应用数码科技，同时推动STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育的普及化，倡导全民创科思维；

5. 促使院校课程切合未来社会所需，重点培养支撑发展“八大中心”所需的人才，促进社会各行各业和学界的衔接，也推动更多的在职培训和终身学习的机会；