美媒称，美国人在数学方面不算出类拔萃，这不是秘密。最新研究报告揭示了美国人算数技能“特别差”的另一个原因：数学焦虑。
美国石英财经网2月19日刊文称，数学焦虑导致数学逃避。在一件事情上不练习，或不花时间努力做得更好，那么就培养任何形式的技能而言，取得的结果往往不会那么出色。
即便是那些对“一万小时定律”（这个被认为神奇的数字代表要成为一项技能或一项活动的专家，需要练习一万小时）不以为然的人也认同，要在任何领域取得进步，需要付出大量时间和努力。
根据这个理论，可以合理地认为逃避数学必然带来不合格的成绩。
美国输家
世界各地的学生每三年参加国际学生评估计划（PISA）考试。该计划评估各国学生在数学、阅读和科学方面的技能水平。美国学生历来在数学方面的表现尤其糟糕，2012年排名第28位，2015年排名第35位。2019年12月30日发布的最新PISA考试结果显示美国学生的成绩改善微不足道，他们在79个参与国中排名第35位。
这清楚地表明，就在决策者和行业领袖强调科学、技术、工程和数学（STEM）技能对美国经济非常重要的同时，美国教育体系支持STEM的方式出了问题。
正如研究显示的那样，美国人显然不想做数学，哪怕你付钱让大家做数学。
这是一个特别严重的问题，因为越来越多的美国雇主就想做数学。
数学测试
在与芝加哥大学和斯坦福大学合作者的共同努力下，美国巴纳德学院院长莎恩·贝洛克的研究团队设计了一项研究，可以明确评估人们在做数学测试时会如何表现。
研究人员让参与者解答一系列数学题和文字题，每次可以选择是解答简单题还是难题，如果他们答对了，就可以得到奖金。
以下是有意思的地方：参与者知道，如果他们答对了比较简单的问题，他们得到的奖金较少；如果他们答对了难度较大的问题，他们得到的奖金较多。
研究发现，那些之前自述对数学感到害怕或紧张的人（也就是那些有严重数学焦虑的人）不会想要解答困难的数学题，哪怕他们知道答对了可以得到较多的奖金，哪怕他们有解答难题的数学技能（基于实验过程中的实际数学表现）。另一方面，数学焦虑不太严重的人不假思索地解答难题。
研究人员得到的结论是：如果数学焦虑程度比较严重，人们会不惜一切代价逃避数学，数学测试成绩会很差。
对于测试中的文字题部分来说，情况并非如此。有数学焦虑的人急于解答很难的文字题，这么做对他们有经济好处。换言之，人们不仅仅因为不擅长数学而逃避数学——他们逃避数学，是因为数学有的东西让他们害怕。美国人对数学有一种与生俱来、根深蒂固的恐惧，这种恐惧给人不可能打破的感觉。