在频繁地通过微信和电话反复沟通、确认后，当天下午，方琳就感觉出母亲有些不耐烦。这种情绪最终在晚上8点方琳将英语作业拍照传给母亲时爆发，“当时老人家就不高兴了，说都准备让孩子睡觉了，怎么现在才发来！”
晚上10点，儿子才完成所有作业上床睡觉。方琳说自己和父母都“心力交瘁”。方琳数了一下，这一天，自己给母亲打了整整20通电话。
12小时紧盯微信群，“太累太折腾”
上了整整一周网课后，2月17日，两位老人开始频频跟方琳抱怨“太累、太折腾”了。
这一周，方琳父亲负责每天坐在孩子旁边，监督孩子听课。方琳母亲操持一日三餐，同时负责孩子语数英三科作业的完成。
在方琳母亲手抄的课表里，外孙的网络课程排得很满：周一到周五，早上8：10？8：40上语文课，20分钟后再上半小时数学课，之后分别是5分钟的眼保健操及各自半小时的语文和数学自习。下午的课从14点开始，但科目不固定，除了周一、周三和周五第一节上英语外，还分别有美术、科学、体育、书法、道法和音乐课。每天的16：30？17：00，为阅读课。
“基本各学校都是这样排课的。”方琳表示，就她所知，西安公办小学和私立小学的网络授课不太一样。“一些公办小学会采用市教育局或区里统一录制好的视频课，但直播页面黑屏或卡住等问题层出不穷。我们私立学校，语数外都是老师亲自直播授课，边讲边互动。孩子如果被提问了，就点开话筒回答。”
但就是这个“被提问”环节，让方琳的母亲大伤脑筋。“老师看到你了，让你举手，把你点亮，你才能开话筒回答问题。”在老人家看来，这个流程十分生硬，很容易手忙脚乱且浪费时间。“一节课有一大半时间浪费在提问上。第一天网课结束，我妈就问我，能不能给老师提提意见，提问直接点名就行了。”
就算下了网课，方琳的母亲也得一直盯着班级微信群。“上网课之前，我就把我妈拉进了班级微信群。群里一会儿发会议号，一会儿发作业，一会儿发注意事项，从早到晚就没有闲下来的时候，外婆需要不停地关注着。”因为没有家用打印机，方琳母亲还要手抄部分作业给孩子做。
方琳坦言对这次的网络授课很厌恶。“开课前，家长们并没想太多，没想到正式开课后那么麻烦。我爸每次通电话都会说，你们这些家长给老师提提意见吧，能不能把这个网课取消了？！”
中国教育科学研究院研究员储朝晖对时代周报记者分析认为，在线教学在传授陈述性知识上有优势，在学习程序性知识方面没有优势。“如果家里没有非常齐全的教学设备、体育设施，可以调整教学安排，利用这段时间更多地学习陈述性知识，将实验操作、合作互动等程序性学习内容调整到正常开学后学习。”